miércoles, 31 de marzo de 2010

Monstruos supersanos

En mi opinión es muy importante educar a los niños en la salud, y como creo que la madre de toda buena salud es una buena alimentación, hoy os traigo el libro "Monstruos supersanos. Hábitos saludables para toda la vida". Fue publicado la semana pasada en la editorial planeta y su autor, Valentín Fuster, es un reputado cardiólogo creador de una fundación de salud escolar, denominada SHE, cuyo objetivo es promocionar la salud entre los más pequeños. 
Sabemos que los hábitos adquiridos en edades tempranas influyen a lo largo de la vida, por ello este libro tiene por objetivo implantar en los niños unos hábitos de vida saludable. Para ello Coco, Epi, el Monstruo de las galletas (que ahora come fruta) y otros personajes de Barrio Sésamo muestran de una forma divertida cómo alimentarse de manera adecuada, hábitos de ejercicio físico, conocimientos básicos del cuerpo humano, adquisición de hábitos de prevención de ciertas adicciones y desarrollo de valores y conductas saludables (autoestima, respeto...).
En definitiva, "Monstruos supersanos" ofrece a través de sus historias mensajes sencillos para promover la salud y el bienestar en los niños. Pero no sólo está dirigido a los más pequeños, si no también a sus padres y educadores, ya que como extra contiene consejos para adultos.

Saludos

martes, 23 de marzo de 2010

Museo Tiflológico

Os propongo un museo diferente, en el que a diferencia de otros podemos tocar las piezas expuestas.
El museo Tiflológico fue inaugurado por la ONCE en Madrid en 1992. Es un espacio concebido para que los visitantes puedan ver y tocar las piezas expuestas, salvando así la barrera que otros museos presentan para las personas con deficiencia visual. De este modo acercan el arte a las personas con problemas visuales, pudiendo exponer también sus propias creaciones.
El museo cuenta con varias salas: la primera de ellas expone las obras de artistas ciegos, una segunda sala acoge maquetas de monumentos declarados Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO, una tercera sala expone monumentos nacionales, y la última de las salas a exposiciones temporales de artistas que, aunque no tengan ninguna discapacidad visual, muestran una colección especialmente concebida para ser descubierta a través del tacto.
La entrada es gratuita y las visitas de grupos se realizarán previa reserva. Para más información no dudes en visitar su página web.

Saludos



viernes, 19 de marzo de 2010

Mi hermanito de la luna

Frédéric Philibert, padre de un niño autista, ha realizado este corto en el que una niña narra sus impresiones acerca de su hermano con autismo de una manera espontánea y con un lenguaje sencillo. El niño aparece en un halo de luz para simbolizar que está en su propia burbuja, desconectado del mundo, y este halo sólo se extiende cuando su hermana consigue conectar con él. El vídeo está dirigido a un público muy amplio y de todas las edades pues ofece una visión muy simple sobre el trastorno autista.
Por último decir que el cortometraje ganó el Gran Premio y el Premio del Públio del Festival Handica-Apicil 2007.

Saludos.

jueves, 18 de marzo de 2010

Juego: internet seguro

Este es un pequeño juego para trabajar con los niños la seguridad en internet. La historia comienza con un bandido que se esconde en un pueblo de internet y se dedica a enviar a los niños mensajes sospechosos, preguntando en ocasiones información que no le incumbe. Afortunadamente el pueblo cuenta con un héroe que puede librarles de este malvado individuo. El niño tendrá que guiar a este superhéroe por los diferentes edificios de la ciudad, dónde deberá contestar a una pregunta diferente cada vez. Si contesta todas correctamente el bandido será de nuevo enviado a la cárcel.

Saludos

miércoles, 17 de marzo de 2010

Cuentos signados

En la página de la biblioteca virtual de Miguel de Cervantes podemos encontrar, entre otras cosas, una biblioteca de signos con contenidos referidos a literatura, lingüística, materiales, enlaces...Personalmente me ha llamado la atención la sección de cuentos infantiles signados, que encontramos en el apartado de literatura de la biblioteca de signos y que podemos utilizar como recurso para trabajar en el aula tanto con niños sordos como con niños oyente, pues además de estar signados, los cuentos también están narrados y escritos.

Saludos



lunes, 15 de marzo de 2010

"Apreciamos las diferencias"

El libro "Apreciamos las diferencias" es una herramienta para trabajar la discapacidad en las aulas de educación primaria a través de fichas y actividades para los tres ciclos.

El documento consta de cinco unidades didácticas cuyos títulos son: 
1. Alumnos con discapacidad.
2. Alumnos con discapacidad intelectual.
3. Alumnos con discapacidad visual y auditiva.
4. Alumnos con discapacidad física.
5. Otros alumnos con necesidades educativas especiales.

El trabajo es de Miguel Ángel Verdugo, Francisca González y Mª Isabel Calvo, y está publicado por la Junta de Castilla la Mancha, CERMI e INICO.

Saludos.


domingo, 14 de marzo de 2010

Por cuatro esquinitas de nada

Esta es una presentación de un libro titulado "Por cuatro esquinitas de nada", cuyo autor es Jérôme Ruillier y está publicado en la editorial juventud. En él se nos cuenta la historia de cuadradito, que es diferente a sus amigos los redonditos. Es una herramienta para trabajar la diversidad y la integración en las aulas, especialmente con los más pequeños, pues el libro pretende hacernos entender que podemos cambiar ciertas cosas para incluir en nuestras vidas a la persona que es diferente a nosotros.
Algunas preguntas para trabajar sobre el libro pueden ser: ¿Quiénes son los protagonistas? ¿Cuántos cuadraditos hay?, ¿Se parecen el cuadradito y los redonditos?, ¿Cómo se soluciona el problema?, ¿Tienes un amigo diferente?...

Saludos

sábado, 13 de marzo de 2010

Barreras: discapacidad física

En el siguiente vídeo se nos muestran las barreras arquitectónicas que pude encontrar una persona con discapacidad física en una ciudad española: en este caso es una ciudad andaluza pero la realidad que aparece es extensible, en mayor o menor medida, a otras poblaciones. Este vídeo podría ser una herramienta de utilidad para trabajar en el aula el tema de la concienciación hacia la discapacidad, en este caso física, y desarrollar actitudes de comprensión hacia ella planteando ejercicios y reflexiones acerca de lo que podemos visionar en este reportaje.
Algunas preguntas que podríamos realizar a nuestros alumnos para trabajar sobre el vídeo son: ¿Qué tipo de discapacidad tiene el protagonista del vídeo?, ¿Crees que los problemas que tiene para acceder a los sitios es algo que ocurre habitualmente?, Analiza el camino que realizas desde tu casa al centro escolar: ¿Crees que se dan barreas como las que aparecen en el vídeo?

Saludos

jueves, 11 de marzo de 2010

Guía: Atención a la diversidad

El siguiente es un documento realizado por el departamento de orientación del I.E.S. Albéniz de Alcalá de Henares (Madrid). Se trata de una guía sobre la atención a la diversidad, concretamente referida a los alumnos con necesidades específicas de apoyo escolar. En ella encontramos cuatro grandes apartados:
  1. Tengo en mi clase un "A.C.N.E.E", Alumno con Necesidades Educativas Especiales: "Integración".
  2. Tengo en mi clase un "A.N.C.E.", Alumno con Necesidad de Compensación Educativa: "Compensatoria".
  3. Criterios de aplicación de Adaptaciones Curriculares Individuales, ACIs. Puntos confusos en su aplicación.
  4. Tengo en mi clase a un alumno ABSENTISTA.
En cada uno de estos puntos se presentan preguntas frecuentes realizadas en torno al tema tratado. Me parece un documento de interés, ya que aunque en algunos subapartados se habla del propio centro en cuestión, las preguntas que se nos presentan son claves y sus respuestas claras, ofreciéndonos así una buena visión para que podamos entender diferentes aspectos de los cuatro apartados sobre los que trata este documento. Apartados que versan sobre un tipo de alumnos presentes al fin y al cabo en la realidad de nuestro sistema escolar.

Saludos.

martes, 9 de marzo de 2010

CREENA

A continuación quiero hablaros de la página web de CREENA (siglas de Centro de Recursos de Educación Especial de Navarra), que pertenece al departamento de educación del gobierno de Navarra. Aquí, podemos encontrar desde información sobre los equipos especializados que atienden a las diferentes discapacidades y necesidades educativas especiales (con bibliografía, materiales útiles, enlaces...), hasta diferentes recursos educativos para el profesor, tales como libros en PDF o ayudas técnicas para aplicar a la educación especial, entre otros. Os recomiendo que le echéis un vistazo, pues es una fuente de información que puede ser de gran utilidad.

Saludos.

domingo, 7 de marzo de 2010

Vídeos pacto educativo


En los siguientes vídeos publicados por El País podemos escuchar las opiniones de los representantes de diferentes partidos y agrupaciones acerca del pacto educativo que se plantea en estos momentos en España. A modo de resumen, por un lado podemos decir que todos ellos están de acuerdo con la necesidad de estabilidad en las leyes educativas españolas, y con conseguir una disminución de la tasa de fracaso escolar. Por otro lado, en estos vídeos se habla de las dificultades que se plantean para alcanzar tal pacto, debido a los diferentes ideales políticos, religiosos y pedagógicos existentes.

Pincha en los siguientes enlaces para ver cada uno de los tres vídeos en la página de El País:

Saludos.

viernes, 5 de marzo de 2010

Bienvenido


Hola a todos.
Me presento: soy una estudiante de Educación Especial en la Uam y éste es mi pequeño rinconcito. En él encontraréis noticias, vídeos, recursos, webs interesantes…Pretende ser un espacio dedicado al mundo de la educación en general y en ocasiones, con entradas sobre el mundo de la discapacidad en particular.
Espero que lo encontréis de interés.
Un saludo